“瘋狂的黃莊”不能再繼續(xù)瘋狂之后，教育領(lǐng)域的高壓政策持續(xù)快速推進(jìn)。這次，捶到了進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類App身上。
      近日，教育部印發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁有害App進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》（下簡(jiǎn)稱《通知》），要求各地采取有效措施，堅(jiān)決防止有害App進(jìn)入中小學(xué)校園。來簡(jiǎn)單畫幾條重點(diǎn)：
      要開展全面排查，凡發(fā)現(xiàn)包含色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告及違背教育教學(xué)規(guī)律等內(nèi)容的App要立即停止使用；
      各地要建立學(xué)習(xí)類App進(jìn)校園備案審查制度，學(xué)校首先要把好選用關(guān)，對(duì)App的內(nèi)容、鏈接、應(yīng)用功能、信息安全等進(jìn)行嚴(yán)格審查；
      進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類App不得向?qū)W生收費(fèi)或由學(xué)生支付相關(guān)費(fèi)用；
      今后凡未經(jīng)備案審查的學(xué)習(xí)類App一律禁止在校園內(nèi)使用，不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學(xué)生使用未經(jīng)備案審查的學(xué)習(xí)類App；
      學(xué)校和教師不得利用App發(fā)布學(xué)生成績(jī)、排名等信息。
      措辭嚴(yán)厲，條目清晰，《通知》一出，想必許多與學(xué)校合作的學(xué)習(xí)類App都自覺驚心。
      對(duì)于手捧著iPad長(zhǎng)大的這一代人來說商城網(wǎng)站制作，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”早已滲透進(jìn)了學(xué)生的日常。除了學(xué)校、老師要求學(xué)生與家長(zhǎng)下載使用的用于發(fā)布信息、布置作業(yè)的App以外，市面上還有許多課外的以“輔導(dǎo)作業(yè)”“搜題”為主要功能的學(xué)習(xí)類App。
      《南方都市報(bào)》在去年下半年曾針對(duì)學(xué)習(xí)類App做了一系列調(diào)查報(bào)道，提到許多“學(xué)習(xí)類App”存在的不規(guī)范現(xiàn)狀，包括存在大量游戲、低俗、性暗示內(nèi)容，成為學(xué)生寫作業(yè)時(shí)的“抄作業(yè)神器”，甚至提供付費(fèi)查排名功能等等——
      包括“一起小學(xué)學(xué)生”和“互動(dòng)游戲”在內(nèi)的部分學(xué)習(xí)類App中內(nèi)含大量游戲內(nèi)容，甚至還包括需要充錢“氪金”的游戲環(huán)節(jié)，有家長(zhǎng)表示擔(dān)心孩子以作業(yè)為借口沉迷游戲。
      有學(xué)習(xí)類App可通過掃描條形碼、輸入書名等多種方式顯示整本教輔的參考答案，但沒有解題思路和過程，使得號(hào)稱“作業(yè)神器”的App淪為“抄作業(yè)神器”。
      市面上還有以“查分?jǐn)?shù)”為主要功能的學(xué)習(xí)類App，與學(xué)校合作，家長(zhǎng)可付費(fèi)查看孩子的排名，價(jià)格從每次10元到包年365元不等。
      但在種種亂象背后視覺，這些App的運(yùn)營(yíng)方卻缺乏監(jiān)管，也較少受到懲罰。
      能舉出來的例子大概是，2018年10月，在線學(xué)習(xí)App“互動(dòng)作業(yè)”被發(fā)現(xiàn)在其官方微信公號(hào)“作業(yè)小互”中含有大量不雅、性暗示的內(nèi)容，有數(shù)篇“標(biāo)題黨”推文的閱讀量都已上萬。
      此事被媒體曝出后企業(yè)建站客戶常見問題解答，全國(guó)“掃黃打非”辦公室在官方微博賬號(hào)上表示，已部署協(xié)調(diào)有關(guān)部門正在進(jìn)行核查，一經(jīng)查實(shí)，將依法嚴(yán)格處置。最終，其經(jīng)營(yíng)方北京千陽遠(yuǎn)望信息技術(shù)有限公司站出來表示，將永久關(guān)�！白鳂I(yè)小互”。

      為人父母者一旦想到自己的孩子被放置在這樣令人不安的教育環(huán)境中，怎會(huì)不揪心呢。

      在《通知》出臺(tái)前不久，教育部還出臺(tái)了一份“中小學(xué)生減負(fù)三十條”，包括嚴(yán)控書面作業(yè)量，堅(jiān)決控制考試次數(shù)；小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間等等。
      “三十條”列出的規(guī)定很細(xì)致，但網(wǎng)友的評(píng)論中卻充斥著不滿，抱怨的內(nèi)容主要包括“上有政策，下有對(duì)策”“老師和學(xué)校根本執(zhí)行不了”“形式主義嚴(yán)重”等等。
      2018年是線下教育的“整改年”，對(duì)課外培訓(xùn)的嚴(yán)格整改持續(xù)不斷，在年末亦出了通知，表示“要按照線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理政策，同步規(guī)范線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”；對(duì)課內(nèi)的應(yīng)試教育，“減負(fù)”是主旋律，四大奧數(shù)杯賽停賽，北京叫停ACM程序設(shè)計(jì)能力展示活動(dòng)……
      政策的方向代表著國(guó)家與社會(huì)對(duì)教育的主體需求，制定出來以后，卻很難盡如人意——中國(guó)教育的整體環(huán)境、基本訴求或許都注定了“改變”的困難性。
至少，頻出的政策已經(jīng)展現(xiàn)出國(guó)家對(duì)于教育領(lǐng)域正向監(jiān)管的態(tài)度。
      寫到這里，又想起了白巖松在2018GES未來教育大會(huì)上說的話：“沒有一個(gè)國(guó)家不詬病自己國(guó)家的教育，因?yàn)樗鼘?shí)在太重要了�！�
，